為慶祝第39個教師節(jié)，大成精密于東莞、常州兩地分別舉行了教師節(jié)頒獎活動。這是屬于大成200余名優(yōu)秀導(dǎo)師和講師的光榮節(jié)日，是屬于每一位發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”精神的大成人的節(jié)日。

承接戰(zhàn)略，傳承大成文化。本次教師節(jié)獎勵主要對象為各部門培訓(xùn)的講師、員工導(dǎo)師，兩地通過提報、核實、審核、評議等流程后確定教師節(jié)獎勵名單，給予發(fā)放教師節(jié)禮物。在人力資源部與職工核實導(dǎo)師幫帶情況中，從職工話語中聽到的最多的就是“負(fù)責(zé)”“耐心”“傾囊相授”，每一句都在表達(dá)自己對師傅的感謝與敬佩，洋溢著濃濃師生情。

東莞·研發(fā)中心

“作為講師，我會將自己的經(jīng)驗、知識和技能在培訓(xùn)中毫無保留的傳給年輕人，為公司的優(yōu)秀技術(shù)人員培養(yǎng)盡我的全力。”這是一位講師在收到教師節(jié)祝福與禮物時，發(fā)自內(nèi)心的感嘆。話語雖輕，師德可敬。凡學(xué)百藝，莫不有師。懷魯班匠心，認(rèn)真鉆研，創(chuàng)新教學(xué)。秉師者仁心，傾囊相授，答疑解惑。

東莞·生產(chǎn)基地

所謂師者，傳道、授業(yè)、解惑。師徒之間要做好“傳、幫、帶”，“傳”要傳技藝，更要傳精神。“幫”要幫解難題，更要幫助成長。“帶”要帶好隊伍，更要帶好道路；講師作為公司內(nèi)部知識管理的載體，要將知識沉淀、轉(zhuǎn)化，要將知識傳播、分享。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，每個人的成長道路都需要自己去磨煉、去打拼。導(dǎo)師帶徒、講師培訓(xùn)等活動，旨在發(fā)揮魯班、工匠和各類技能人才示范帶動作用，拓展職工職業(yè)技能培養(yǎng)途徑，為公司建設(shè)一支知識型、技能型、創(chuàng)新型的職工隊伍。

常州·生產(chǎn)基地

功以才成，業(yè)由才廣。大成精密積極謀劃人才隊伍建設(shè)，主動探索適合職工快速成長的新思路、新方法，通過導(dǎo)師帶徒、講師培訓(xùn)等活動，為職工快速成長成才鋪設(shè)“快車道”，用優(yōu)秀帶動優(yōu)秀。在知識化時代，加強(qiáng)導(dǎo)師、講師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一支師德高尚、技能精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化隊伍，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)至關(guān)重要。

濃濃尊師情，拳拳重教心，大成精密將繼續(xù)踐行“尊師重教”理念，為培養(yǎng)更多制造業(yè)人才貢獻(xiàn)力量！